数字显微镜在教学中的优势

数字显微镜在教学中的优势

视频显微镜逐渐取代传统显微镜，其优势和**的性价比有目共睹。工业视频显微镜将传统的显微镜与摄像系统,显示器或者电脑相结合,达到对被测物体的放大观察的目的。体视显微镜指从不同角度观察物体,使双眼引起立体感觉的双目显微镜。金相显微镜电脑型金相显微镜或是数码金相显微镜是将光学显微镜技术、光电转换技术、计算机图像处理技术完美地结合在一起而开发研制成的高科技产品，可以在计算机上很方便地观察金相图像，从而对金相图谱进行分析，评级等以及对图片进行输出、打印。除了在工业上的应用，视频显微镜还用于教学创新教育，增加研究性学习实验。

由于我国普通显微镜可以使用的特殊性和个体性，传统的镜下观察使学生学习很难能够得到提高教师的有效管理指导，随着数码显微镜和数码互动教室的引入和应用，使传统的由教师个别地手把手地教学生用显微镜分析微观经济形态观察的教学研究方法，变为师生之间互动的、图像信息共享的、高效率的教学理论体系。

传统生物实验教学中存在的一些问题，主要有以下几点：

1）师生之间缺乏沟通和互动；

2)现有工业显微镜功能单一，教学内容有限;

3)实验现象、实验研究过程无法保存；

4)好的实验数据无法再现与共享；

5)一课时的时间管理有限，教师的指导学生都是个别的，也无法同时可以观察到全班同学的实验研究进展与现象。

这些问题可以用数字显微镜或数字互动教室完美地解决。

首先，数字互动教室的构成:

(1)数码显微镜系统

数字显微镜系统由一台带有高像素(300万像素或**像素)摄像头系统的教师显微镜和几台内置高像素(通常为200万像素)的学生数字显微镜组成。该系统可以提供高像素的清晰图像。并实时显示在电子上。

(2)数码互动教学目标图像信息系统

学生用显微镜与教师的计算机相连，可在教师计算机屏幕上同步显示，也可有选择性地显示任何一台学生显微镜的图像。同时该系统还可进一步将实时图像投影到大屏幕上，以使*多的学生对好的图像讲解共享。此外，该系统还具有视频的白平衡、除噪与单独调整、快速图像捕捉等功能。

(3)计算机软件系统

该系列图像软件用于显微数字图像处理系统中，不仅可以提供各种图像测量，还可以对选定的对象滤波、分割和自动计数。 具有手动、自动摄影、录像、自动曝光、自动平衡功能。

(4)语音问答系统

系统包括教师侧主机和学生侧操作面板。它有呼叫模式、学生模式、师生对讲模式、小组讨论模式。这些模式能够充分保证师生双向沟通、学生双向对话的讨论渠道畅通。